הלימודים במרכז מטמון מותאמים לצרכים והמאפיינים הייחודיים של המחוננים והמצטיינים וכוללים שיטות למידה מגוונות: למידה פרונטאלית, למידה בקבוצות, חקר אישי, למידה מבוססת פרויקטים, דיון בדילמות, הרצאות, למידה חוץ כיתתית (סיורים וטיולים), למידה מרחוק. אין במרכז שעורי בית או מבחנים אך יש עבודות שעל התלמידים להכין או להשלים בבית כחלק מדרישות הקורסים השונים.
אייל שני - חשיבה יצירתית, אדריכלות וחשיבה מתמטית
אבא לשלושה. אדריכל נע ונד בין מרכזי מחוננים ומצטיינים, בתי-ספר ומסגרות נוספות. לומד ומלמד מגוון קורסים משנת 1988 ועד היום ומלווה פרויקטים משותפים לקהילה ולמסגרות חינוכיות. עם הילדים אני שומר על סקרנות ורעננות ומאמין בחינוך עם אהבה. בשלושים וקצת השנים האחרונות מרגיש נינוח ללמוד וללמד תלמידים מכיתה ג'–י"ב ומעבר במסגרות פורמליות ואחרות. כאדריכל ואיש חינוך המתמחה בחינוך מחוננים ומצטיינים מאמין שכדאי לפתוח עוד ועוד טרמפולינות ולעודד קפיצות למחוזות לא מוכרים.
I'm a paragraph. Click here to add your own text and edit me. It's easy.
מתמטיקה – "מציורי חול לחלל החיצון": לכיתות ד'
החלטות מבוססות על מידע חלקי הן עניין שבשגרה לכל יצור חי, ולמעשה קשה לחשוב על מצבים בהם מישהו מחזיק במידע מלא לחלוטין בבואו לקבל החלטה. סביר, אם כך, שכולנו יודעים להקשיב לאותה מתמטיקה, לאותם ניחושי הסתברות, האם גם השימפנזה הדולפין והזרזיר יודעים לעשות זאת? האם גם הכרובית והתירס הם מתמטיקאים מלידה? מי יותר במתמטיקה השפירית או הבינה המלאכותית? ננתח ונבנה משחקים, נחוד חידות ונפתור אתגרים; בעזרת מפות אמיתיות ובדויות נמשיך לחפש מיהי אותה מלכה מתמטית, שהכל מקשיבים לה, איך עזרה לבבלים לחשב את תקופות השמים, למצרים להקים פירמידות, ולרומאים להניח אמות מים, תעלות וגשרים. המתמטיקה היא מעשה אמנות, פסגת היצירות של האדם בעולמנו, מוגדרת לעתים קרובות כלמידת הדפוסים והתבניות של מבנה, שינוי ומרחב, ואפיונם. ננסה להבין את הקשר בין התחביבים שלנו לעוצמת ממלכתה של המלכה, להישאר סקרנים, להקשיב לאחרים ולנסות לנחש בפני אילו ממלכות והחלטות חדשות נתמודד בעתיד. לא הכל מובן לכם? נפלא
